Capacitar e afirmar o formando(a) a limpar a casa com menos água, uso racional de produtos e maior eficiência no resultado e aprender que produto utilizar e como limpar cada parte da casa, cômodo a cômodo, sempre preservando a integridade dos materiais e acabamentos.

No final da acção os formandos deverão ser capazes de:

• Zelar pelo patrimônio da família a quem presta serviços; Realizar o seu trabalho de forma metódica e organizada; Relacionar bem com todos os membros da família
• Aprender de forma prática como planear e organizar da melhor forma possível as tarefas domésticas que competem a uma empregada doméstica
• Aprender que produto utilizar e como limpar cada parte da casa, cômodo a cômodo, sempre preservando a integridade dos materiais e acabamentos
• Capacitar e afirmar o formando a limpar a casa com menos água, uso racional de produtos e maior eficiência no resultado
• Aprender que produto utilizar e como limpar cada parte da casa, cômodo a cômodo, sempre preservando a integridade dos materiais e acabamentos.

• O Curso assentará numa metodologia activa e interactiva baseada em exercícios práticos individuais, “role-plays” e exercícios em grupo, tendo em vista reforçar as atitudes favoráveis à condução do desenvolvimento de Técnicas de Resolução de Conflitos e de Desenvolvimento Pessoal do indivíduo.
• Método activo, com constante interacção com os participantes de maneira a que haja facilitação para a criação de ideias e confirmação dos conteúdos apreendidos.

Direitos e Deveres

• Postura e atendimento profissional
• Apresentação e asseio pessoal

Planeamento das tarefas diárias

• Lista de compras produtos de limpeza e acessórios

Planeamento de trabalho (atividades diárias, semanais e mensais)

• Como limpar a casa com menos produtos, menos água e mais eficiência
• Limpeza, higiene e conservação de patrimônio
• Equipamentos e produtos indispensáveis para limpeza e higiene doméstica

Como utilizar os equipamentos domésticos

• Tipos de piso e produtos adequados
• Tipos de móveis/acabamentos e produtos adequados
• Como limpar eletroeletrônicos e eletrodomésticos
• Como limpar janelas, vidros, portas, cortinas, persianas e decorações em geral

Limpeza e higienização de banheiros

• Cozinhas e Alimentos

Conservação dos eletrodomésticos

• Organização Frigorifico, organização da despensa

Lavandaria

• Limpeza e organização geral

Postura e atendimento

• Regras gerais

Colocação de mesa

• Modo formal (vs) modo informal

Separação das peças

• Reconhecimento de etiquetas
• Remoção das manchas
• Dicas e Sugestões; engomadoria de camisas sociais, lençóis, calças com bolsos laterais
• Higiene e aspecto pessoal; Planeamento básico da refeição; Receitas.

• A avaliação formativa, que se projecta sobre o processo de formação, permitindo obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas. Os critérios a utilizar deverão ser:
  • Assiduidade e Pontualidade (Comparece às horas marcadas e cumpre o horário da formação)
  • Participação Ativa (está motivado; interage com o grupo; participa nos grupos de trabalho; coloca questões e exprime opiniões criticas e fundamentadas)
  • Impacto de formação (evolução entre o perfil de entrada e o perfil de saída)
  • Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuias e de grupo; provas em cursos homologados)
• A avaliação sumativa, que terá por função servir de base de decisão para a certificação, será suportada em trabalhos práticos (individuais e/ou em grupo), e/ou testes, e/ou observação directa, consuante o mais adequado a cada formando/a. O resultado final deverá ser expresso em ”Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objectivos da formação